Continuamos ahora con la presentación de Jorge Luis
Prieto Duarte de la Universidad Cienfuegos de Cuba.
Adelante
ya mi nombre.
Buenos días.
Reiterado.
Mi nombre es Julio Prieto.
Vengo de Cuba.
Mi formación he sugerido,
pues soy licenciado en Educación y en la especialidad de Ciencia.
Ciencia.
Bueno, nosotros traemos una experiencia
que queremos compartir con usted y que tiene como título
Formación en cultura ecológica.
Esta formación encontró ecológica
con el desarrollo de competencias digitales como el nativo sostenible
para la producción de alimentos en la comunidad,
junto a la cueva de municipio Cienfuegos, en Cuba, una provincia
bien central en Cuba.
Bueno para el desarrollo de nuestra posición.
Vamos a regirnos por el índice que a continuación
les estamos presentando.
Como decía la profesora y
Mabel, nosotros tuvimos la posibilidad de participar en los cinco curso
en una experiencia maravillosa y de la cual nos llevamos
todas las herramientas
que que hoy estamos aplicando y que verán los resultados.
Por dónde andan
él aquí y nosotros en la competencia digital?
Trabajamos fundamentalmente
en toda la competencia, pero haciendo mayor hincapié en la información
y alfabetización informacional y en la creación de contenido digital.
En lo que más hemos hemos insistido, aunque hemos trabajado
en toda
bueno, los retos de
del proyecto al que nosotros
nos estábamos enfrentando
tenía como reto fundamental
la producción de alimentos, que es algo
que es importante no solo para nosotros,
sino para el mundo, para el mundo entero y que hoy es
un elemento a tomar en cuenta para todos los países,
fundamentalmente para los países de América Latina y el Caribe.
Bueno, un reto fundamental
era crear, crear una infraestructura tecnológica
que permitiera avanzar desarrollo de la competencia digital.
También elevar
la posibilidad de conectividad.
En cuanto a a la finca donde íbamos, donde íbamos a trabajar, a desarrollar
el proyecto, también establecer una estrategia de capacitación
que posibilitará la adquisición de estos
elementos
para dominar la tecnología y aplicarlas en función de
de la producción de alimento y de su sostenibilidad.
Motivar a las nuevas generaciones para que dieran continuidad
a lo que a lo que se está generando hoy para la producción de alimentos en
y sustituir a los productores en su totalidad.
Casi son productores de avanzada edad y que hoy
se les hace muy difícil acceder a la tecnología, más bien
incluso la rechazan o la rechazaban.
Ya hoy no es tan así.
Por eso la operación de de dispositivos digitales,
el no lógico, era un reto, un reto bien importante.
Y yo diría que uno de los fundamentales.
Ahora, cuáles fueron las principales temáticas
que nosotros abordamos o trabajamos en en nuestro proyecto?
Primero, la formación de competencia digital.
Bueno, eso yo pienso que es el eje, el eje central,
pero también desarrollar una cultura, una cultura ecológica sostenible
y que garantizara la producción de alimentos. Aquí
participaron todos
los integrantes de la comunidad, o sea que este elemento
es para trabajarlo con toda la comunidad.
Eso también ha tenido grande, grande
resultado en fomento de la formación vocacional
y la orientación profesional sobre temáticas
agropecuaria, fundamentalmente en las nuevas generaciones.
Por qué?
Porque hay una realidad.
El campesino, el productor, por lo general
busca que su hijo estudie y que no permanezca en.
En las áreas de producción.
Pasando los trabajos que hoy
muchas veces pasan para lograr las producciones de alimentos.
Eso también ha ido cambiando y.
Y por ahí tenemos algún video donde podemos mostrárselo también.
Mi vez no puedo hacer ahora, pero.
Pero podemos mostrar incluso la familia participando en la
producción de alimentos vinculados para lograr un objetivo común
y la lucha contra la degradación de los suelos
y el cambio climático de la desde la comunidad.
Yo pienso que hoy es un reto.
En Cuba nosotros tenemos un programa nacional
que le llaman Tarea Vida y que está enfocada
fundamentalmente a la a la producción
de alimentos, pero sobre base sostenible, al cuidado
y la recuperación de los ecosistemas y fundamentalmente de los ecosistemas
productivos.
Bueno, he enumerado los resultados
y yo pienso que es algo que nos congratula porque?
Porque de de una semillita inicial que nosotros colocamos
y que nos trazamos
en el proyecto.
Un resultado a más largo plazo.
Eso, eso
se redujeron considerablemente y hoy estamos muy felices
con los resultados que vamos alcanzan.
Yo diría que los primeros resultados
los vimos en las competencias digitales.
Por qué?
Porque poco a poco
fuimos entrando a la finca
y a la comunidad y les fuimos dando poco a poco,
según la planificación que nosotros habíamos hecho,
que eran utilizar dos curso
uno inicial de competencias digitales y un segundo curso de actualización
de contenido técnico
sustentado en los avances
tecnológicos y de desarrollo que tienen hoy
las investigaciones en los principales centros de investigaciones en Cuba.
Y hoy hay bastante
y eso nos dio
muy buen resultado.
Este curso inicial de
competencias digitales lo enfocamos fundamentalmente
a profesores, docentes que forman parte del proyecto,
a investigadores, a los decisores que muchas veces
no estaban sensibilizados con con el empleo y la realización de
de la tecnología y decían en tanto que eso no era necesario.
Y a los investigadores y a los estudiantes de pregrado
de la carrera de Ingeniería en Agronomía.
Nosotros tenemos la posibilidad de
como somos los Coordinador, Coordinador Provincial
de la Carrera de Ingeniería en nuestra provincia,
incluimos en la promoción de nuestros estudiantes
también la participación activa en este proyecto.
Esto también ha fomentado la formación de ellos
como futuros profesionales encargados de la tarea de.
De la producción de alimentos sobre base sobre bases obtenible
también otra de la.
De los resultados de relevancia que hemos tenido
es que si inicialmente no se aceptaba
las TIC, ósea la tecnología de la información y la comunicación
como una herramienta para producir sobre base
científica con la aplicación de la ciencia y de forma sostenible.
Hoy la situación ha cambiado y hay motivaciones
y yo diría que vamos más allá y
ya tenemos líderes, productores
en el empleo de la tecnología,
que hoy es diferente.
No lo decimos nosotros, lo dice el mismo productor,
lo muestra, les enseña y entonces
y esa continuidad
ha ido en crecimiento y ya tenemos varios líderes
que nos ayudan en esta tarea de del empleo de las nuevas tecnologías.
También el empleo de la tecnología en función
de la georreferenciación de las fincas vinculadas al proyecto.
Le explicamos en qué consistía, pero además las ventajas
y las posibilidades que genera entonces hoy están muy también muy,
muy felices.
Algo que
para nosotros era fundamental era fortalecer
la infraestructura
del centro o el núcleo de todos los proyectos
de este proyecto, que agrupa a ocho fincas,
pero la finca de centro de referencia es la finca junto a la cueva.
Bueno, en esa finca pudimos actuar y fortalecer
su infraestructura, logrando la creación de
de naves de
para conejo, naves
demostrativas para un hijo para ovino
caprino, para la producción de en el hombre
y también se logró un montaje de de dos
nave para la producción o
de hortalizas y condimento fresco.
Esto permitió que además también pudiésemos estar
generando la posibilidad de la construcción de un
aula de capacitación que hoy que hoy está
a un 90% solo le falta el piso,
pero que así también estamos utilizando, utilizando
este, este, esta capacidad para la realización de capacitaciones
en competencias digitales, pero también
capacitaciones técnica.
Bueno,
nosotros vimos el proyecto, lo llevamos
y vimos que teníamos un grupo de
posibilidades o oportunidades
por el nivel de motivación que se había estado logrando.
También vimos la posibilidad de presentar proyectos
para el desarrollo de infraestructura tecnológica
que permita una mejor preparación para los productores, decisores
y estudiantes de la carrera de Agronomía.
También se logró un vínculo.
Vimos la posibilidad de lograr un vínculo
universidad empresa en Cuba,
las empresas estatales y también lo los pequeños productores
como base fundamental o escenario fundamental para garantizar
la formación de las futuras generaciones.
Dentro de la fortaleza
del proyecto tenemos a la comunidad o
a la finca Punto de la Cueva como escenario principal del proyecto
y a un productor
de avanzada
en el uso de la tecnología que hoy incluso está generando
esta produciendo video y documentación
que sirve para capacitar al resto
de los productores.
También otra de las fortalezas fue la
la multiplicación del empleo de productos biológicos
para el control de plagas, enfermedad, el dominio
de las competencias digitales
que hoy hemos ido alcanzando y que la están empleando
fundamentalmente para la búsqueda y actualización de de información
para la multiplicación de las experiencias con
resultados más más relevantes.
También la transformación de la finca en finca de de tradicionales
a finca ecológica sostenible
es también uno de los resultados fortalezas de nuestro proyecto
y los niveles de motivación
que hemos ido logrando para
para garantizar una formación técnica que.
Que los motive al empleo de nuevas variedades
y de las tecnologías que hoy son tecnologías emergentes.
Bueno, dentro de las debilidades del proyecto, la pobre
capacidad de compra de equipos
de equipamiento para el desarrollo de las competencias digitales,
para lo cual también hemos ido alcanzando un nivel de solución
que vamos a hablar un poquito más adelante.
El déficit
de productores con preparación adecuada
para transformar la finca de tradicionales en agroecológica,
que es en lo que estamos muy enfocados y trabajando
y dentro de las principales amenazas tenemos los efectos del cambio
climático sobre las fincas del proyecto y la calidad
de los suelos existentes en la finca.
Bueno,
la sostenibilidad de nuestro proyecto está sobre la base de lo que hemos.
De lo que hemos ido logrando.
Bueno, como les decía, los dos curso que hemos ido
desarrollando y que hemos ido
adaptando según
las posibilidades y lo que hemos ido
diagnosticando sobre la marcha, por ejemplo, nosotros
inicialmente
estábamos planificando un curso
de capacitación
para competencias digitales
presencial y se me hice muy presencial,
pero nos percatamos de que con los especialistas,
o sea con los profesores, con los investigadores,
por ahí influían, o sea que era viable,
pero con los productores no sucedía así.
Entonces el trabajo con los productores
tuvimos que transformar la matriz que habíamos
que habíamos ideado ese principio, y entonces
con los productores estamos trabajando más hombre a hombre
y utilizando la capacitación que ya recibieron los docente,
los profesores e incluso los mismos estudiantes
para multiplicar esta experiencia con los productores.
Y los resultados hoy son muy,
muy provechoso.
Se han logrado un cambio significativo
en la sinergia de
implementación donde un grupo de proyecto.
Bueno, decir que nosotros vemos
que la sostenibilidad de nuestro proyecto está garantizada
porque hemos logrado que hoy en día ese proyecto tiene inicial
donde colocamos una pequeña semilla,
han emergido árboles muy robusto
y hoy están incidiendo sobre nuestro nuestro proyecto.
Cuatro proyectos uno internacional
de fondo de pequeñas
donaciones del medio ambiente
y otro proyecto regional.
Esto de Cuba, del país, del Ministerio de Agricultura.
Y todos enfocado hacia un objetivo común.
Por ejemplo, el Fondo de Medio Ambiente
para la Recuperación del ecosistema
y los suelos.
El territorial sobre la base de la recuperación
y la implementación de tecnología.
El otro proyecto que está implementando SE
también es un institucional de nuestra universidad
que está llegando allí para
financiar y potenciar
las investigaciones, que muchas veces
si no tienes el presupuesto no las puedes realizar.
Por citar un ejemplo, nosotros hoy estamos realizando muestreos de suelo
que están en el lote de
de los 100 $ cada cada muestreo, entonces ese muestreo tendría
que estarlo pagando el productor y entonces lo asumen,
ese proyecto institucional, ese proyecto de la universidad.
Y también estamos hoy
esperando porque está en revisión
otro proyecto que sería el cinco de la FAO, de la FAO, que
lo lo mandamos, no lo consultaron, lo revisaron
y no nos dieron la aprobación, pero sí
el primer paso, o sea, está en revisión.
Eso Sinergia garantiza la continuidad del proyecto
y la posibilidad de seguir, de seguir creciendo.
En cuanto a al uso de la competencia digital.
También el proyecto del Fondo Pequeñas Donaciones
nos ha garantizado
la compra de un grupo de de tecnologías digitales que hoy
están en flete llegando a Cuba y que irán directamente
a esa aula de capacitación para la cual nosotros
tenemos una estrategia diseñada para incluso incluir a la comunidad y
y a las nuevas generaciones como potenciadores de este, de este escenario
que ha
logrado el avance en avances del proyecto en.
En establecer el contrato de trabajo con un grupo de.
De empresas de territorio a través de los mismos proyectos para poder
atraer, comprar y traer a la finca los insumos
necesarios para la producción de forma sostenible.
Ejemplo la bio pan, que es la
que se encarga de la producción de los microorganismos eficiente
y de todos los productos biológicos que hoy se utilizan en la agricultura
agroecológica.
Es un botánico de Cienfuegos, la empresa de suministros
agropecuario.
También se logra un vínculo grande
y muy cercano con los laboratorios de
de alta tecnología que tenemos en Cienfuegos
y agradecer
al programa te conecta con la posibilidad
que nos ha dado de de acceder a estos cursos
a a la profesora Mabel
que con su ayuda, sin su ayuda no hubiese sido posible.
A la profesora Ana que
líder indiscutible de este proyecto
y que gracias a ella estamos aquí,
a la profesora Luz de que aunque no ha podido venir, también
fue parte del equipo o es parte del equipo y nos ayudó
en todo lo que nosotros necesitamos y
agradecer
a todos por escuchar
nuestra presentación y
que muchas gracias.